«ОТРАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИКА»

	Родителям и учителям необходимо знать о воспитательных воздействиях, которые ведут к развитию травмированной личности и отслеживать в себе тот момент, когда воспитание переходит в «убийство души» ребенка.

Методы, которыми добиваются послушания, разнообразны:

– психологические ловушки,
– обман,
– двуличность,
– увертки,
– отговорки,
– манипуляции,
– тактика устрашения,
– отвержение любви,
– изоляция,
– недоверие,
– унижение, 
– обессмысливание и обесценивание взрослыми всего того, что делает ребенок в семье.

Основываясь на этих «правилах», «отравляющая педагогика» формирует у детей следующие деструктивные установки и мифы:

– любовь – это обязанность;
– родители заслуживают уважения по определению – просто потому, что они родители;
– дети не заслуживают уважения просто потому, что они дети;
– высокая самооценка вредна, а низкая – делает людей альтруистами;
– нежность (сильная любовь) вредна;
– удовлетворять детские желания неправильно;
– суровость, грубость, холодность – хорошая подготовка к жизни;
– притворяться благодарным лучше, чем откровенная неблагодарность;
– то, как вы себя ведете, важнее того, что вы на самом деле собой представляете;
– родители не переживут, если их обидеть;
– родители не могут говорить глупости или быть виноватыми;
– родители всегда правы, они не могут ошибаться.

Добросовестное следование правилам «отравляющей педагогики» формирует зависимую личность с низкой социальной толерантностью, ригидную, с «убитой душой», которая, вырастая, сама становится «душегубом». Родители совершенно искренне убеждены, что делают все для блага ребенка, при этом его калеча.

           Однако все это не означает, что дети должны воспитываться без всяких ограничений. Ненасильственное общение основывается на уважении со стороны взрослых, терпимости к детским чувствам.