Представление опыта инновационной деятельности ДД(Ю)Т на дискуссионной площадке Петербургского образовательного форума «Векторы воспитания в оптике психологической помощи»
23 марта 2022 года на базе ГБОУ лицея № 378 работала дискуссионная площадка Петербургского образовательного форума «Векторы воспитания в оптике психологической помощи». Площадка организована ГБУ ДПО Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования СПб АППО (кафедра психологии) и ГБОУ лицеем №378 Кировского района Санкт-Петербурга.
Участниками дискуссионной площадки стали 67 педагогов Кировского, Петроградского, Московского, Центрального, Адмиралтейского, Невского районов. Среди них были педагоги/классные руководители, воспитатели ДОУ, педагоги-психологи, социальные педагоги, руководители и заместители руководителей ОУ.
В пленарной части были представлены ключевые доклады, отражающие разные аспекты заявленной темы:
- Думчева Алла Германовна, канд. пед. н., доцент кафедры психологии СПб АППО, раскрыла понятие эдологической компетентности;
- Абашина Анна Дмитриевна, канд. пед. н., доцент кафедры воспитания и социализации РГПУ им. А.И. Герцена, подняла проблему доверия к учителю как фактора воспитательного влияния;
- Рублевская Анна Сергеевна, директор ГБУ ДО ЦППС Кировского района Санкт-Петербурга осветила в своем докладе возможности специалистов районной психологической службы в современных условиях. Она отметила их вклад в процесс просвещения в области психологии педагогов образовательных учреждений;
- Владыко Ольга Матвеевна, канд. пед. н., методист ГБУ ДО ДД(Ю)Т Московского района представила опыт инновационной деятельности по проектированию дифференцированного подхода к взаимодействию с родителями в дополнительном образовании детей;
- Загладина Майя Тимофеевна, руководитель центра социализации, воспитания и дополнительного образования издательства «Русское слово» подняла проблему формирования культуры информационной безопасности школьников как части воспитательной деятельности образовательной организации.
В рамках дискуссионной площадки была организована работа 3-х мастер-классов, которые позволили участникам получить эффективный опыт в вопросах взаимодействия родителей и педагогов, а также педагогов-психологов и классных руководителей в направлении организации воспитательной работы с детьми и родителями, был представлен методический конструктор построения внутриорганизационной практики взаимодействия семьи и школы. Представленный на дискуссионной площадке материал несомненно представляет интерес для педагогических работников, в том числе для педагогов дополнительного образования.
Информацию подготовила Владыко О.М., методист.
